作者：[美]彼得·圣吉
译者：张成林
语言：中文
类型：EPUB
出版社：中信出版社
出版时间：2018-07-23
ISBN：9787508669052
分类：经济
内容简介
《第五项修炼》被《金融时报》称为有影响力的五部工商巨著之一,被《哈佛商业评论》称为过去75年有影响力的管理类图书。
彼得•圣吉990年在《第五项修炼》中即提出“终身学习”、“学习型组织”的概念,并不断丰富公司的案例,在之后的几年中被译成二三十种文字,992年荣获世界企业学会(WorldBusinessAcademy)的开拓者奖(PathfinderAward),这本书不仅带动了美国经济近十年的高速发展,并引发了一场创建学习型组织的管理浪潮。
彼得•圣吉长期关注中国企业的发展,并师从南怀瑾先生,融合西方理论与东方思维,不断修正与完善自身的管理理念。
在互联网时代,从个人学习到组织深度学习再到社会创新,每一个个体、组织机构都要完成五项修炼,而第五项修炼——系统思考带来认知未来的全局思维,是每个人要学习的一项修炼。
在《第五项修炼》中,美国麻省理工大学教授彼得•圣吉明确提出了“学习型组织”的管理理念,以及如何通过五项修炼来打造有超强学习力的学习型组织,强调从事一项修炼就意味着成为一个终身学习者。
在这五项修炼中,最重要的一项修炼是系统思考,即第五项修炼。
系统思考是观察整体的修炼,可以帮助我们深刻理解个人向内观、向外看的全新方法。
一个组织能够拥有长期竞争力的关键在于,有比竞争对手更快、更好的学习力和修炼方法。
系统思考还需要开发共同愿景、心智模式、团队学习和自我超越的修炼,才能发挥出潜力。
彼得•圣吉是少有的跨界人才,能够整合系统思考模式和跨界思维,不断丰富全球优秀公司的发展案例和战略总结,融合西方管理学理论和东方哲学思想,同时长期关注中国企业的发展,强调企业在创新和试错中不断自我成长和进化的修炼。
我们习以为常的思维方向和秩序是不断变化的,但系统思考可以提升我们对整体的认知,看清局部和整体的关系,找到整个系统的关键影响力。
从现实到未来,从实际到未来地践行从个人学习到组织学习的“知行合一”。
第五项修炼系列典藏版选用丝光棉布艺装帧、丝网印刷,手感舒适,细细品味经典。
目录
推荐序宋志平的学习型组织永远在路上//7
秦朔解决问题需要回到整体,回归根本//
成甲如何打造有能力的学习型组织//5
2009年扩充修订版中文版序//9
修订版序言//25
部分我们的行动如何才能创造和改变现实
|第章|从个人学习到组织学习的五项修炼//003
从事一项修炼就意味着成为一个终身学习者//005
第五项修炼:个人看待自己和世界的新方法//03
心灵的转变:学习的深层含义//04
如何实践//06
|第2章|你的组织有学习障碍吗?//020
障碍“我就是我的职位”//02
障碍2“对手在外部”//022
障碍3主动积极的幻觉//023
障碍4执着于短期事件//024
障碍5煮蛙寓言//026
障碍6试错法的错觉//027
障碍7管理团队的迷思//028
学习障碍与修炼//029
|第3章|是系统的囚徒,还是我们自己思想的囚徒?//03
消费生产和分销组织模拟实验:啤酒游戏//03
零售商//032
分销商//036
啤酒厂//04
系统结构影响行为模式//048
重新界定你的影响范围:如何改善在啤酒游戏中的表现//053
解决和改进问题取决于我们的思考方式//058
第二部分第五项修炼:学习型组织如何看待世界的基石
|第4章|第五项修炼的法则//065
法则今天的问题来自昨天的“解决方法”//065
法则2你越使劲儿推,系统的反弹力越大//066
法则3情况变糟之前会先变好//068
法则4选择容易的办法往往会无功而返//069
法则5疗法可能比疾病更糟糕//069
法则6快即是慢//070
法则7因和果在时空中并不紧密相连//07
法则8微小的变革可能产生很大的成果—但的杠杆
常常不易被发现//072
法则9鱼和熊掌可以兼得—但不是马上//074
法则0把大象切成两半得不到两头小象//075
法则不去责怪//076
|第5章|心灵的转变//077
重新看世界//077
观察因果循环//083
正负反馈和延迟:系统思考的积木块//089
正反馈:发现微小变化是如何增长的//090
负反馈:发现稳定因素和抵制的来源//094
延迟:事情会发生的……等时候一到//099
|第6章|把系统观点融入实践:掌握系统基本模式//03
基本模式增长极限//05
基本模式2转移负担//4
|第7章|是自我局限,还是自我持续地增长//25
当我们制造自己的“市场局限”时//25
既见树木,也见森林//35
第三部分各项核心修炼:建设学习型组织
|第8章|自我//4
学习型组织的精神//4
和精通//43
“我们为什么需要它”//45
抵制的声音//47
自我的修炼//48
自我与第五项修炼//7
看清我们与世界的联系//73
在组织中培养自我//76
|第9章|心智模式//79
好的想法为什么会失败?//79
孵化新的商业世界观//83
在实践中进行心智模式的修炼//87
把学习实践制度化//9
工具和技能//92
心智模式的修炼//93
协调一致重要吗?//205
心智模式与第五项修炼//207
|第0章|共同愿景//209
共同的关怀//209
共同愿景为什么关系重大?//2
建立共同愿景的修炼//25
愿景的推广:加入、顺从和投入//22
共同愿景与第五项修炼//229
|第章|团队学习//236
协同校正的智慧潜力//236
团队学习的修炼:让团队智商超过个人智商//24
学会如何“演练”:汇谈//264
团队学习与第五项修炼//27
第四部分实践中的反思
|导读|
|第2章|反思型文化的基础//280
建立交流的反思型文化//280
人的成长//284
把组织看成生命系统//289
|第3章|学习型文化的推动力//295
不同的变革方式//296
建设适应性组织//298
业绩与幸福感是动力来源//304
|第4章|战略思考与8种应用策略//307
用战略眼光思考和行动//307
策略学习与工作的结合//3
策略2从现有条件和人力出发//38
策略3学会双向交流的文化能力//32
策略4建立演练场//325
策略5与核心业务联系起来//328
策略6建设学习型社区//332
策略7与“对手”协作//335
策略8开发学习型基础设施//338
创造现实而非贴标签//34
|第5章|领导的新工作//343
领导即设计师//347
领导即老师//356
领导即受托人//36
|第6章|系统的公民//370
看清系统//372
实践系统//378
面向未来的教育//39
|第7章|未来的前沿//393
发现并运用自然的模式//394
新型//397
第五部分总结
|第8章|不可分割的整体//409
|附录|各项学习修炼//43
|附录2|系统基本模式//49
|附录3|U型过程//433
|注释|//437
|2006年英文修订版致谢|//463
|译后记|学习型组织不是“学习型组织”//466
